Test de ENFERMERÍA nº 269 - Enfermera Especialista en Enfermería de Salud Mental - OPEs 2022/23/24 S.A.S. - SERVICIO ANDALUZ DE SALUD - Turno Libre y Discapacidad - 17-05-2025 - Parte 3, Casos Prácticos

CASO PRÁCTICO 1:
Marina siempre ha sido una chica muy responsable, tiene 20 años y desde hace 2 años estudia enfermería en otra Comunidad Autónoma, por lo que vive en un piso de estudiantes. Desde hace 6 meses ha restringido mucho su dieta, acude al gimnasio con el objetivo de perder algunos kilos y con bastante frecuencia sale a correr hasta llegar a la extenuación. Según informa su familia a la enfermera de la USMC, la pérdida ponderal en estos meses ha sido de más de 15 kg, y además presenta otros síntomas como la amenorrea, la hipotensión y la caída de cabello. Durante la valoración enfermera, Marina expresa que nunca se ha visto guapa y que aunque su familia y amigos la ven delgada, ella siempre se ha visto muy gorda.

101. Según los datos del caso clínico, ¿qué hipótesis diagnósticas, según la NANDA Internacional 2021-2023, podría hacerse la Enfermera Especialista en Salud Mental?

a) 00002 Desequilibrio nutricional: inferior a las necesidades
b) 00085 Deterioro de la movilidad física
c) 00118 Trastorno de la imagen corporal
d) Las opciones A y C son correctas
Resultado:

102. La Enfermera Especialista en Salud Mental, en el proceso de valoración, administra a Marina la “Escala de Evaluación de la Imagen Corporal (Gardner)”. Con respecto a esta escala:

La población diana es la población general masculina o femenina entre 13 y 35 años
Se trata de un cuestionario de 11 siluetas
La primera silueta de la izquierda tiene el valor de 1
Tiene un punto de corte de 6
Resultado:   PREGUNTA ANULADA POR EL TRIBUNAL

103. Entre las intervenciones de cuidados y soporte al autocuidado que se recomiendan en el Proceso Asistencial Integrado "Trastornos de la Conducta Alimentaria" (ed. 2018) se encuentra:

a) Soporte educativo para el manejo y cambio de hábitos de salud en relación a alimentación, sueño, hábitos nocivos (tabaco, alcohol, tóxicos...), actividad física y laboral y gestión emocional
b) Grupos de apoyo para la mejora de la imagen corporal/autovaloración y desarrollo y mejora de la conciencia de enfermedad y su afrontamiento, relación familiar y social
c) Coterapia en grupos terapéuticos
d) Las respuestas A, B y C son correctas
Resultado:

104. Según el Proceso Asistencial Integrado "Trastornos de la Conducta Alimentaria" (PAI-TCA, ed. 2018), entre las recomendaciones clave se encuentra:

Los pacientes con Anorexia Nerviosa contarán con evaluación multidisciplinar previa a la elaboración del Plan Individualizado de Tratamiento, no siendo recomendable en los casos de Bulimia Nerviosa
En cada nivel asistencial de Salud Mental, a los pacientes con Anorexia Nerviosa y Bulimia Nerviosa se les asignará un o una referente facultativo y de enfermería
Se indicará consejo nutricional solo en el caso de Anorexia Nerviosa, en la Bulimia Nerviosa está contraindicado
A las personas diagnosticadas de Bulimia Nerviosa se les ofertará programas psicoeducativos individual y familiar, no siendo recomendable en los casos de Anorexia Nerviosa
Resultado:

105. Entre los objetivos NOC (según la 6º edición NOC 2018) que la enfermera se plantea, se encuentra:

1030 Manejo de los trastornos de la alimentación
5220 Mejora de la imagen corporal
1626 Conducta de aumento de peso
5510 Educación para la salud
Resultado:

CASO PRÁCTICO 2:
La Enfermera Especialista en Salud Mental de una USMC se ve desbordada a diario por la atención individual en consulta, por lo que se ha planteado organizar un grupo junto con la residente de enfermería, con el objetivo de trabajar los hábitos saludables en usuarios con Trastornos Mentales Graves (TMG). Podría ayudarle a organizarlo contestando a las siguientes preguntas.

106. ¿Qué duración sería la recomendable para cada una de las sesiones del grupo de hábitos saludables para pacientes con TMG?

Entre 60 y 120 minutos
Menos de 45 minutos
Entre 120-150 minutos
Entre 20-40 minutos
Resultado:

107. Entre las funciones de la Enfermera Especialista en Salud Mental para mantener los límites temporales del grupo, se encuentra:

Garantizar que las reuniones del grupo tengan lugar en intervalos regulares y programados
Proporcionar continuidad entre las sesiones
Iniciar y finalizar cada reunión puntualmente
Todas las respuestas anteriores son correctas
Resultado:

108. Según Yalom, ¿cuántos Factores Terapéuticos Grupales existen?

15
11
5
20
Resultado:

109. El tamaño óptimo de un grupo está vinculado a los factores terapéuticos que la Enfermera Especialista en Salud Mental desea fomentar en el trabajo grupal. El tamaño ideal de un grupo interactivo de orientación interpersonal es de:

7 y 8 miembros
12-14 miembros
4-5 miembros
Más de 15 miembros
Resultado:

110. Señale la opción correcta:

La cohesión grupal es el grado en el que los miembros de un grupo desean permanecer en él
Los roles disfuncionales son aquellos que promueven el desarrollo del grupo
Los grupos cerrados son más flexibles y permiten la incorporación de nuevos miembros
La coterapia no es recomendable para terapeutas que trabajan en grupos con una población difícil
Resultado:

CASO PRÁCTICO 3:
Natalia es Enfermera Especialista en Salud Mental de una USMC en la ciudad de Málaga, un dispositivo de atención ambulatoria con el que se coordinan el resto de los dispositivos asistenciales de atención a la Salud Mental así como de Atención Primaria de Salud, y cuya actividad se centra en atender las necesidades de las personas usuarias con experiencia vivida y familiares de cara a su recuperación, mediante tratamientos farmacológicos y psicosociales (apoyo y asesoramiento, psicoterapia individual, familiar o grupal, rehabilitación, cuidados de enfermería, orientación y apoyo social, etc.).

111. La USMC se organiza para prestar los siguientes servicios incluidos en cartera de servicios, EXCEPTUANDO:

Consulta de Enfermería, de Psicología Clínica, de Psiquiatría y de Trabajo Social en el centro y en Atención Primaria
Gestión administrativa sobre cobertura sanitaria: Tramitaciones en base de datos de usuarios (BDU) del SSPA: Búsqueda de usuarios; altas; validación de altas; paso a pasivo; comprobación de los datos introducidos; apertura, cierre y desdoblamiento de cupos; y control de duplicados
Programas de coordinación con el resto de unidades asistenciales que conforman la Unidad de Gestión Clínica de Salud Mental (CTSM, HDSM, UHSM, URSM, USMI-J) tendentes a garantizar la continuidad de cuidados y de tratamientos
Visitas domiciliarias, de seguimiento y apoyo a los recursos residenciales dependientes de FAISEM
Resultado:

112. De los siguientes enunciados, ¿cuál podría ser un criterio de resultado en el desempeño profesional de Natalia dentro de la USMC?

Identifica las necesidades de cuidados, así como los factores protectores y de riesgo de la población en materia de Salud Mental
Realiza formulaciones diagnósticas clínicas que integran los aspectos biológicos, psicológicos, familiares y sociales de las personas usuarias
Aplica los principios de neuropsicofarmacología: prescripción, indicaciones, dosis, seguridad y tolerabilidad de los psicofármacos
Realiza evaluaciones diagnósticas en situaciones de crisis o urgencia, incluyendo la indicación de hospitalización total o parcial
Resultado:

113. La enfermera Natalia ha identificado un grupo de población mayor con un alto nivel de vulnerabilidad social a razón de la soledad no deseada y aislamiento, y que se beneficiaría de la promoción de un envejecimiento saludable con recursos comunitarios deportivos y artísticos. ¿Qué metodología enfermera puede emplear para explorar los activos para la salud de esta población?

Entrevista en profundidad
Photovoice
Grupos focales
Todas las respuestas anteriores son correctas
Resultado:

114. Siguiendo con el supuesto anterior, ¿cuál de los siguientes incluiría la enfermera Natalia en el "Mapeo de Activos"?

Asociaciones
Expresiones culturales
Economía local
Todas las respuestas anteriores son correctas
Resultado:

115. En su ejercicio profesional, Natalia viene desarrollando un destacado programa de consultoría con las enfermeras de Atención Primaria, con el objeto de mejorar las capacidades para la detección y tratamiento de problemas de autoconcepto en la población a la que prestan sus servicios, así como apoyar a dichas profesionales enfermeras en el establecimiento y seguimiento de los planes de cuidados específicos en los problemas de autoconcepto. Todas las siguientes son actividades que se incluyen en el programa de consultoría, EXCEPTO:

Interconsulta a petición de la enfermera de Atención Primaria, para evaluación del caso objeto de consulta y orientación de las actividades
Seguimiento conjunto del plan de cuidados
Sesiones de Enfermería con el EBAP referidas a temas relacionados con los planes de cuidados enfermeros y a la discusión de casos
Garantizar el plazo de respuesta para la primera consulta de asistencia especializada
Resultado:

CASO PRÁCTICO 4:
Uno de los grupos más ignorado entre la población de adultos mayores son los que presentan algún problema de salud mental preexistente. El envejecimiento de este estrato poblacional tiene mayores implicaciones en las políticas de atención y cuidados a la salud, requiriendo además de esfuerzos específicos de las familias y las redes sociales, al igual que de los recursos comunitarios. Como Enfermera Especialista en Salud Mental conoce que determinados síntomas graves de los trastornos mentales (los síntomas «positivos» en términos psiquiátricos) muchas veces se reducen con la edad, mientras que otros problemas persisten o aparecen en la edad avanzada, incrementando la necesidad de cuidados, ayuda y apoyo para este grupo de personas.

116. Todos los siguientes son nuevos retos relacionados con la edad, EXCEPTO:

Aislamiento social extremo después de cambios y pérdidas
Reducción de la autonomía asociada al declive cognitivo y físico
Dificultades económicas y riesgo de pobreza
Aumento de los vínculos interpersonales, ofreciendo una mayor conexión con el mundo que rodea a la persona
Resultado:

117. Usted sabe que proporcionar medidas para fomentar la salud mental y el bienestar entre las personas mayores que sean receptoras de cuidados, tanto en el entorno de los servicios comunitarios como en entornos residenciales, implica todo lo siguiente EXCEPTO:

Respetar la identidad y el estilo personal de vida de las personas receptoras de cuidados
Incrementar su participación en las decisiones referentes a los servicios de cuidados que reciben
Centrarse en la evaluación psicoemocional, y no tanto en los problemas físicos
Abordar los problemas del aislamiento y la soledad
Resultado:

118. Los programas de activación social, el apoyo durante el luto para las personas mayores que enviudan, las reuniones de terapia de grupo y las agrupaciones de profesionales afines para el asesoramiento y el debate, han demostrado ser vías muy eficientes para reducir la soledad y el aislamiento social en grupos específicos como los que se señalan a continuación, EXCEPTUANDO:

Personas adultas jóvenes
Personas cuidadoras
Personas viudas
Personas que sufren trastornos de salud mental
Resultado:

119. Intervenciones que han mostrado efectividad para prevenir y promover la salud mental, y más en concreto, promoviendo las habilidades psicosociales y los mecanismos para sobrellevar las situaciones adversas por medio de la enseñanza y entrenamiento para apoyar a personas con trastornos mentales preexistentes, han sido:

Programas de formación Prospect
Programas de entrenamiento autógeno
Programas de ocio
Programas de ejercicio físico
Resultado:

120. En relación a los Grupos de Ayuda Mutua (GAM), la intervención y los cuidados enfermeros requieren de nuevos modos de hacer, trabajando desde la red social de la persona con un problema de salud mental y sus allegados. Esto supone todo lo siguiente, EXCEPTO:

Replanteamiento de los roles profesionales, especialmente de las enfermeras, que lleva a estas a convertirse de algún modo en miembros del GAM con funciones de guía, estimulando iniciativas tanto individuales como grupales
Los contenidos del plan de cuidados tienen que ser contrastados con la persona con experiencia vivida con un problema de salud mental, la familia, e incluso, el grupo
La enfermera es coentrenadora en la adquisición de habilidades grupales
La evaluación de la intervención no es necesaria, pudiendo pasar a un segundo plano
Resultado:

CASO PRÁCTICO 5:
Aurora es una Enfermera Especialista en Salud Mental que desde hace 2 años viene desarrollando en su Hospital funciones de tutora de formación de Especialistas Internos Residentes (EIR) de la Especialidad de Enfermería de Salud Mental. En el día docente, se encuentra trabajando junto con las y los EIR el módulo de "Metodología de la Investigación y Docencia", y concretamente, trabajan sobre las fases del proceso de investigación.

121. Todas las siguientes son fases del proceso de investigación, EXCEPTO:

Fase conceptual
Fase metodológica
Fase empírica
Fase preanalítica
Resultado:

122. Indique cuál de las siguientes acciones se incluye en la fase empírica del proceso de investigación:

Recogida de datos
Análisis e interpretación
Difusión de los resultados
Todas las respuestas anteriores son correctas
Resultado:

123. Aurora les explica a las y los EIR que lo primero que se debe de hacer, dentro del proceso de investigación, es:

Construir los cuestionarios
Plantear el problema de estudio
Formular las hipótesis
Seleccionar la revista más adecuada para publicar los resultados
Resultado:

124. Aurora les señala también cómo la investigación en cuidados orientados a la resolución de problemas de salud de la población, es:

Una investigación básica
Una investigación aplicada
Una investigación educativa
Una investigación pura o fundamental
Resultado:

125. En el proyecto de investigación de Fin de Residencia que una de las EIR está diseñando, plantea que se trata de una investigación observacional, queriendo recoger información de carácter cualitativo. Indique de los siguientes, qué instrumento de registro le podría resultar adecuado:

La lista de control
Las notas de campo
La escala de estimación
El análisis de contenido cuantitativo
Resultado:

CASO PRÁCTICO 6:
Álvaro de 28 años, fue diagnosticado de Trastorno Bipolar hace 7 años. En la actualidad se mantiene estable, gracias a la combinación del tratamiento farmacológico, psicoterapia y el apoyo de un grupo comunitario de salud mental (asociación de pacientes). Es independiente, trabaja de profesor en un instituto y mantiene relación de pareja estable. Gracias a su experiencia personal y su formación en un programa de Apoyo Mutuo “Peer to Peer” ha comenzado a colaborar como agente de apoyo mutuo en la Unidad de Salud Mental Comunitaria. Recientemente fue asignado para acompañar a Sergio, un usuario joven con diagnóstico de depresión mayor, que presenta dificultades para adherirse al tratamiento y manifiesta sentimientos de desesperanza.

126. ¿Qué habilidades de comunicación debería emplear Álvaro para fomentar un vínculo efectivo y seguro?

Utilizar la escucha activa, validando emociones y mostrando empatía
Evitar la expresión de sus propias experiencias para mantenerse neutral y no influir
Interrumpir a Sergio cuando exprese pensamientos negativos
Ofrecer soluciones directas y centrarse solo en los aspectos positivos de la recuperación
Resultado:

127. ¿Qué papel puede desempeñar una persona con problemas de salud mental en la sensibilización y lucha contra el estigma?

Mantener sus experiencias en privado para evitar prejuicios
Compartir experiencias de recuperación y participación en campañas comunitarias
Dejar esta labor únicamente a profesionales de la salud mental
Evitar el contacto con otros pacientes para no influir negativamente
Resultado:

128. ¿Cuál es el beneficio principal de involucrar a los pacientes de salud mental como agentes de cambio en su propio proceso de recuperación?

Mejorar la adherencia al tratamiento al recibir instrucciones de los profesionales
Fomentar la autonomía y la toma de decisiones
Minimizar la carga laboral del personal sanitario
Evitar la participación activa del paciente para evitarle estrés y recaídas
Resultado:

129. ¿Cómo puede el modelo peer to peer contribuir al proceso de recuperación de Sergio?

Promoviendo un sentimiento de identificación y esperanza a través de la experiencia compartida
Desmotivando a Sergio al exponer sólo los logros de Álvaro, sin considerar sus dificultades actuales
Fomentando la dependencia emocional entre participantes al compartir experiencias similares
Ofreciendo una alternativa para reemplazar completamente el tratamiento profesional
Resultado:

130. ¿Qué estrategias podrían implementarse para evaluar la efectividad del apoyo mutuo en este caso?

Realizar sesiones de retroalimentación periódicas con Álvaro y Sergio para valorar el progreso
Medir exclusivamente los avances clínicos de Sergio, sin considerar su experiencia subjetiva
Evaluar la cantidad de sesiones de acompañamiento realizadas como único indicador de éxito
No realizar evaluaciones hasta que Sergio haya completado su tratamiento
Resultado:

CASO PRÁCTICO 7:
Pedro, de 45 años, está diagnosticado de esquizofrenia paranoide, con 20 años de evolución. Mantiene seguimientos en Unidad de Salud Mental Comunitaria, tuvo un único ingreso hospitalario en el debut con 25 años. Hace 10 años que toma Clozapina con un adecuado control de sus síntomas psicóticos. Vive solo, escasas relaciones. Presenta Obesidad (IMC 32). Estilo de vida sedentario. Dieta rica en carbohidratos y grasas saturadas. En un control reciente se detectaron cifras de glucosa en ayunas de 128 mg/dL, hemoglobina glicosilada 7.5%, triglicéridos de 180 mg/dL, HDL bajo (37 mg/dL) y presión arterial de 140/90 mmHg.

131. ¿Cuál de los siguientes es el criterio más apropiado para diagnosticar síndrome metabólico en Pedro?

IMC > 30, glucosa > 126 mg/dL y triglicéridos elevados
Obesidad abdominal, hipertensión arterial, glucosa elevada y dislipemia
Sólo presentar obesidad y glucosa elevada
Tener sobrepeso e hipertensión, sin considerar glucosa ni perfil lipídico
Resultado:

132. ¿Cuál de los siguientes puede ser un evento adverso grave, tras el uso prolongado de Clozapina?

Agranulocitosis
Hiperprolactinemia grave
Insuficiencia renal
Disquinesia tardía
Resultado:

133. ¿Por qué es importante fomentar la actividad física en pacientes con trastornos mentales y obesidad?

Solo mejora la condición física, sin relación con la salud mental
Ayuda a mejorar la salud física y mejora el bienestar general
Es innecesario si la medicación controla los síntomas
Solo tiene efecto en el control de la diabetes, sin influir en la salud mental
Resultado:

134. ¿Qué control debe realizarse de forma regular en un paciente tratado con Clozapina?

Hemograma semanal, con fórmula leucocitaria durante las 18 primeras semanas, después mensual
Niveles plasmáticos de Clozapina cada 2 años
Electrocardiograma mensual
TAC cerebral anual
Resultado:

135. En este caso, ¿cuál sería la intervención más adecuada para abordar el síndrome metabólico?

Suspender la Clozapina inmediatamente
Añadir antidiabético oral, dar consejo dietético y fomentar del ejercicio físico
Iniciar insulina de forma profiláctica
Sólo indicar dieta, sin ajustes de medicación ni nuevos tratamientos farmacológicos
Resultado:

CASO PRÁCTICO 8:
Laura, joven de 20 años, es atendida por IMV (ingesta medicamentosa voluntaria) en el servicio de urgencias. Acude con ambos padres que han avisado previamente al 061, tras encontrarla inconsciente en su dormitorio.

136. ¿Cuál sería la primera intervención que debe recibir?

Estabilización orgánica del cuadro de intoxicación que presenta
Llamar al psiquiatra de guardia para que sea valorada y de las instrucciones a llevar a cabo
Valorar, junto a la familia, los factores de riesgo y de protección
Si persiste ideación suicida y no existe contención familiar, proceder al ingreso hospitalario
Resultado:

137. ¿Cuál de los siguientes es un factor de riesgo de suicidio?

Buena red de apoyo social
Satisfacción con su entorno familiar
Diagnóstico previo de depresión
Habilidad para comunicarse abiertamente
Resultado:

138. Sobre el Plan de Seguridad, las siguientes afirmaciones son ciertas EXCEPTO:

El Plan de Seguridad no debe iniciarse en el servicio de urgencias; lo más indicado es realizarlo en la Unidad de Salud Mental Comunitaria con sus referentes
Es una herramienta estructurada que ayuda a la persona afectada a identificar estrategias y recursos para reducir el riesgo de una crisis suicida
Son características importantes del plan: colaborativo, escrito, accesible y revisable
El Plan incluye señales de alarma: pensamientos, emociones o situaciones que indican una crisis inminente
Resultado:

139. ¿Qué hacer ante una persona con ideación suicida? Señale la respuesta INCORRECTA.

Preguntar directamente a la persona: - ¿has pensado cómo? - ¿lo has intentado previamente?
Escuchar sin juzgar y ofrecer apoyo emocional
Si el riesgo es importante, acompañar a la persona y asegurarse de que no esté sola
Hacerle consciente del daño que haría a su familia, amigos y entorno cercano, si lo consigue
Resultado:

140. ¿Cuál de los siguientes factores es el más importante predictor en la conducta suicida?

El aislamiento social
El consumo de sustancias
La desesperanza
Los eventos traumáticos o crisis
Resultado:

CASO PRÁCTICO 9:
Olga es una paciente de 25 años que está en seguimiento en el hospital de día de salud mental (HDSM) por presentar un patrón de inestabilidad emocional, con muchas fluctuaciones, y emociones muy intensas y duraderas. Esta evolución se acompaña de episodios con tendencia a la impulsividad ante eventos estresantes, con consecuencias dañinas para su salud. Ante esta situación, Laura expresa su deseo de querer entender sus síntomas y adquirir estrategias que le ayuden a convivir con su proceso de enfermedad

141. Desde el HDSM se le ofrece la posibilidad de entrar en un grupo que le ayude a trabajar la regulación emocional, el desarrollo de habilidades de eficacia interpersonal, la práctica de Mindfulness y la tolerancia del malestar. ¿En qué terapia está enfocada este grupo?

Terapia dialéctico - comportamental
Terapia conductual
Psicoterapia dinámica
Terapia psicológica integrada para la esquizofrenia
Resultado:

142. Para acompañar y ayudar a Olga en su inestabilidad emocional manifestada por un importante aumento de la ansiedad, la Enfermera Especialista en Salud Mental se plantea una de las siguientes intervenciones:

(5230) Mejorar el afrontamiento
(1205) Autoestima
(1302) Afrontamiento de problemas
(5220) Mejora de la imagen corporal
Resultado:

143. Con los datos recogidos en la presentación del caso de Olga, la Enfermera Especialista en Salud Mental se plantea uno de los siguientes diagnósticos:

(1405) Autocontrol de los impulsos
(4370) Entrenamiento para controlar los impulsos
(1408) Autocontrol del impulso suicida
(00222) Control de impulsos ineficaz
Resultado:

144. Para mejorar las relaciones familiares en el caso de Olga, se ofrece a la paciente y a su familia participar en un grupo terapéutico, donde están incluidos otros usuarios del HDSM y sus familiares. En este grupo se trabajará el "insight" de relaciones patológicas y el apoyo interfamiliar. ¿Cómo se denomina este grupo?

Grupo de Psicoeducación
Grupo Multifamiliar
Grupo de Encuentro
Grupo de Bienestar emocional
Resultado:

145. Si durante su proceso, Olga precisa de un tratamiento intensivo de forma permanente, completa y prolongada, ¿qué dispositivo asistencial, según el Decreto 77/2008, de ordenación de los servicios de salud mental, necesitaría la paciente?

Equipo de Tratamiento Intensivo Comunitario
Unidad de Rehabilitación de Salud Mental
Comunidad Terapéutica
Unidad de Hospitalización de Salud Mental
Resultado:

CASO PRÁCTICO 10:
Marcos es un niño de dos años que acude a la Unidad de Salud Mental Infantil (USMIJ) por presentar un diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista. La Enfermera Especialista en Salud Mental lo recibe en su consulta para valoración y elaboración del plan de cuidados.

146. Durante la valoración, la enfermera observa la siguiente dificultad en el área de la comunicación verbal y no verbal:

Interés por ciertos objetos
Falta de respuesta por la voz humana
Empatía
Incapaz de desarrollar juego funcional
Resultado:

147. A los dos años, uno de los hitos normales del desarrollo socio-comunicativo es:

No consigue traer objetos a los adultos
Muestra interés por otros niños
Emite frases espontáneas de una palabra
Balbucea
Resultado:

148. El instrumento para vigilar el desarrollo psicomotor de forma rutinaria en la población infantil es:

Escala Haizea-Llevant
Test Silverman
M-CHAT
Test Adams
Resultado:

149. ¿Cuáles son las áreas de la familia, que el Proceso Asistencial Integrado "Trastorno del Espectro Autista (PAI-TEA, ed. 2010), recomienda valorar?

Funcionalidad
Estructura
Empleo
Todas las respuestas anteriores son correctas
Resultado:

150. Desde su diagnóstico, Marcos, además de acudir a la USMIJ, acude a un centro multidisciplinar donde se desarrollan actividades integrales para potenciar su desarrollo. ¿Cómo se denominan estos centros?

CPT (Centros de Pedagogía Terapéutica)
EOI (Equipos de orientación educativa)
Centros de rehabilitación
CAIT (Centros de Atención Infantil Temprana)
Resultado:

PREGUNTAS DE RESERVA:

151. ¿Cuál de los siguientes síntomas, NO es típico de la depresión?

Anhedonia
Hipomanía
Abandono personal, aislamiento
Animo triste
Resultado:

152. Según el Decreto 77/2008 de 4 de marzo, de ordenación administrativa y funcional de los servicios de salud mental en el ámbito del Servicio Andaluz de Salud, ¿cuál de los siguientes dispositivos se corresponden a los descritos en la estructura de atención especializada en salud mental?

Unidad de Salud Mental Comunitaria
Unidad de Hospitalización de Salud Mental
Hospital de Día de Salud Mental
Todos son dispositivos de atención especializada de Salud Mental
Resultado:

153. La escala de Lawton y Brody sirve para valorar:

Las habilidades de la vida cotidiana
Las actividades instrumentales de la vida diaria
La autonomía para las actividades de la vida diaria
El apoyo social percibido o funcional
Resultado:

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