Test de LOGOPEDAS - OPEs 2022/23/24 S.A.S. - SERVICIO ANDALUZ DE SALUD - Turno Libre y Discapacidad - 17-05-2025 - Parte 3, Casos Prácticos

CASO PRÁCTICO 1:
Hombre de 65 años que acude al Servicio de Otorrinolaringología por presencia de masa en lengua con limitación de la protrusión lingual, dolor en la zona con la ingesta, y otalgia izquierda. Se le realiza una biopsia que indica carcinoma epidermoide infiltrante moderadamente diferenciado. Tras el TAC y la RM (resonancia magnética) se establece el diagnóstico de carcinoma epidermoide lingual en estadio III (T3N0M0), indicándose glosectomía parcial izquierda y vaciamiento ganglionar cervical de niveles I y II ipsilateral.

101. Los tumores son clasificados según su estadio con la clasificación TNM, donde T se refiere a la extensión del tumor. Según el diagnóstico establecido en este caso (T3), ¿qué extensión de la lengua ocupará?

< 1 cm.
< 2 cm.
De 2 - 4 cm.
> 4 cm.
Resultado:

102. Durante el ingreso, el paciente precisó de SNG y traqueostomía con mal manejo de saliva y secreciones. De Almeida Simao et al. proponen un protocolo de evaluación de posibles riesgos de aspiración salivar de manera objetiva, sencilla y que puede realizarse a pie de cama. ¿En qué consiste dicho protocolo?

Cuatro gotas de colorante azul en la lengua del paciente, realizando después una aspiración endotraqueal cada 4 horas durante 48 horas. Se considera positivo cuando sale contenido azul por el estoma
Tres gotas de colorante azul y observar durante 15 minutos si sale contenido azul. Se realiza después una aspiración endotraqueal y se repite la prueba dos veces más con un intervalo de 2 horas. Se considera positivo cuando sale contenido azul por el estoma
Cuatro gotas de colorante azul en la lengua del paciente y observar durante 15 minutos si sale contenido azul. Se realiza después una aspiración endotraqueal cada 4 horas durante 48 horas. Se considera positivo cuando sale contenido azul por el estoma
Tres gotas de colorante azul, realizando después una aspiración endotraqueal y se repite la prueba dos veces más con un intervalo de 2 horas. Se considera positivo cuando sale contenido azul por el estoma
Resultado:

103. Tras la adecuada gestión de la saliva y las secreciones, se le retira la cánula de traqueostomía. ¿Qué bolos serán los más apropiados para iniciar la deglución en este caso?

Bolos con menor viscosidad
Bolos con mayor viscosidad
Bolos de volumen bajo, cualquier viscosidad
Bolos a volumen alto, cualquier viscosidad
Resultado:

104. Además de la cirugía, el paciente recibió radioterapia. En base a esto, ¿qué aspectos deben ser observados durante la evaluación directa de la deglución?

Las fases preparatoria, oral y faríngea
La sensibilidad y movilidad intraoral, orofaríngea y faríngea
Las fases preparatoria, oral y faríngea y la sensibilidad y movilidad intraoral
El reflejo de la tos y la sensibilidad y movilidad intraoral, orofaríngea y faríngea
Resultado:

105. En la rehabilitación del habla, las variaciones fonéticas generadas tras la intervención no cambiarán la representación fonológica y lingüística del paciente manteniendo algunos aspectos conductuales que reducirán la inteligibilidad. En referencia a esto, ¿cuál será uno de los primeros objetivos?

Rehabilitación fonoaudiológica general con ejercicios centrados en el rango de movimiento lingual
Generar consciencia de la condición actual a nivel fonético, de habla y de los órganos fonoarticulatorios modificando patrones relacionados con el habla y también con el lenguaje, aumentando recursos para una comunicación efectiva
Rehabilitación fonoaudiológica general con ejercicios centrados en el rango de movimiento lingual, labial y mandibular
Restablecer la mecánica articulatoria, favoreciendo las funciones deglutorias
Resultado:

CASO PRÁCTICO 2:
Mujer de 39 años que acude al Servicio de Urgencias por otalgia unilateral izquierda y cefalea de tres días de evolución, que cede con analgesia intravenosa, siendo dada de alta. Vuelve a urgencias 48 horas después con parestesias en la hemicara izquierda, ageusia en hemilengua izquierda y blefaroespasmos en ojo derecho, confirmándose en la exploración una parálisis facial periférica izquierda, caída en agudos en el oído izquierdo, hiperemia en la porción superior del conducto auditivo externo y pequeñas vesículas en el pabellón auricular izquierdo.

106. Tras la evaluación de diferentes especialidades se confirma el diagnóstico de síndrome de Ramsay Hunt. ¿A qué se debe este síndrome?

Es una enfermedad neurológica congénita
Es una afectación del sistema inmunitario que ataca a los nervios periféricos
Es una infección bacteriana por la picadura de una garrapata
Es la reactivación del virus Varicela-Zóster
Resultado:

107. Con las características que presenta la paciente y teniendo en cuenta el diagnóstico, ¿en qué estadio de gravedad de afectación se encuentra?

Estadio I
Estadio II
Estadio III
Estadio IV
Resultado:

108. La ageusia se produce por la lesión en el nervio:

V Trigémino
VII Facial
X Vago
XII Hipogloso
Resultado:

109. ¿Cuál de los siguientes es un factor de buen pronóstico en el síndrome de Ramsay Hunt?

La aparición de la parálisis posterior a la erupción
La presencia de ojo seco
La rápida evolución del cuadro
Haber iniciado el tratamiento tras 72 horas del comienzo de los síntomas
Resultado:

110. Según la afectación de esta paciente, ¿cuál sería el tratamiento más idóneo?

Tratamiento farmacológico
Tratamiento quirúrgico y farmacológico
Tratamiento farmacológico y tratamiento de rehabilitación orofacial
Tratamiento quirúrgico, farmacológico y de rehabilitación orofacial
Resultado:

CASO PRÁCTICO 3:
Varón de 77 años, con cuadro depresivo tras quedar viudo, se había encerrado en casa y en los últimos 3 meses apenas ha salido. En las últimas semanas está en cama porque dice no poder caminar, ni haber tenido ayuda para levantarse. Es derivado a Neurología por paraparesia en miembros inferiores, con clínica de claudicación progresiva que le llega a impedir la marcha. Se le realiza electromiografía/electroneurografía, que muestra hallazgos compatibles con lesión axonal múltiple difusa. Queda ingresado porque en los últimos días refiere episodios de disnea abrupta, habla entrecortada, dificultad para la ingesta de alimentos (disfagia), y un empeoramiento general de rápida evolución.

111. ¿Cómo valoraría la deglución de este paciente para adaptar la dieta?

De entrada solicitaría colocación de SNG (sonda nasogástrica) para la seguridad del paciente
Realizaría un test de deglución de volumen y viscosidad de los alimentos para que la ingesta sea más segura
Propondría que toda la dieta sea triturada, no importando la viscosidad de la misma, pero sí que sea triturada
Continuaría con dieta basal por no revertir riesgo sobre el paciente
Resultado:

112. Se realiza videofluoroscopia de la deglución del paciente donde se puede ver: fase oral enlentecida, residuos en senos piriformes y vallécula, leve penetración. Ante estos hallazgos, ¿qué medida debemos adoptar?

Proponer una posición corporal de seguridad a la hora de la ingesta
Hacer hincapié en la higiene oral
Adaptar la dieta a las necesidades actuales del paciente
Todas las respuestas anteriores son ciertas
Resultado:

113. ¿Cuál de las siguientes pruebas utilizaría para calificar subjetivamente el nivel de disfagia del paciente?

Escalas de evaluación y cuestionarios EAT-10, Test del Agua, Test de MECV-v, entre otros
Una videofluoroscopia de la deglución
Una evaluación fibroscópica de la deglución
Ninguna de las anteriores
Resultado:

114. Continuando con la evaluación del paciente, y según el Sistema de Clasificación de la Habilidad para Comer y Beber (EDACS, Eating and Drinking Ability Cassification System), ¿en qué nivel se encontraría?

Nivel 1
Nivel 2
Nivel 3
Este sistema de clasificación no es adecuado para la patología del paciente en cuestión
Resultado:

CASO PRÁCTICO 4:
Mujer de 65 años, trabajadora de una frutería, que consulta con el servicio de Neurología por cefaleas frecuentes. Tras los estudios de neuroimagen se programa una intervención quirúrgica por aneurisma cerebral, en la que sufre complicaciones, ingresando a cargo de la Unidad de Ictus por accidente cerebrovascular hemorrágico temporal izquierdo con hemiparesia derecha y alteración del lenguaje. En la valoración inicial se observa: lenguaje fluido, sin alteraciones articulatorias ni de estructuración morfosintáctica. Discurso muy limitado con anomia. Logra repetir palabras, frases y oraciones sin errores. Además, muestra dificultades para entender el lenguaje que escucha.

115. Según los datos recogidos, ¿a qué tipo de afasia corresponde este cuadro clínico?

Afasia de Wernicke
Afasia sensorial transcortical
Afasia motora transcortical
Afasia anómica
Resultado:

116. En este caso, la capacidad de repetición es una de las habilidades imprescindibles a valorar para establecer el diagnóstico diferencial con ¿qué tipo de afasia?

De Wernicke
Sensorial transcortical
Motora transcortical
Anómica
Resultado:

117. En el registro de habla espontánea, a la pregunta: -"¿En qué trabajas?", da como respuesta: -"Sí, la tienda se...se alarga con la calle y eh... la maniso, sabores con la calle y eh... hacemos frescos para fríos. Frescos de una, de otra, ahí se ponen el peso y salió el parceo". Basándose en este registro, ¿qué errores se observan?

Parafasias fonológicas y neologismos
Parafasias semánticas y neologismos
Circunloquios y neologismos
Parafasias fonológicas y circunloquios
Resultado:

118. Durante la valoración se observó alterado el reconocimiento léxico, tanto de estímulos cotidianos como los pocos frecuentes. Teniendo en cuenta el resto de alteraciones observadas y el tipo de afasia que presenta, señale de entre las siguientes opciones, la tarea más indicada para mejorar dicha habilidad:

Denominación por confrontación visual con pista fonológica
Denominación por contexto facilitador
Elección del objeto mencionado entre varios expuestos
Preguntas específicas con una palabra como respuesta
Resultado:

119. La lectura en voz alta se encuentra conservada, pudiendo leer sin errores pero sin entender lo leído. Señale de las siguientes opciones, la tarea recomendada en este caso:

Reconocer visualmente dos grafías iguales
Relacionar un dibujo con la palabra que corresponde
Leer pares de palabras que difieren en una sola grafía
Leer series automáticas
Resultado:

CASO PRÁCTICO 5:
Carlos tiene 5 años y dos meses, y es el mayor de dos hermanos. Cursa Educación Infantil en un centro público. El desarrollo psicomotor y el desarrollo del lenguaje transcurrió con normalidad y fue a los 2 años y 1 mes cuando comenzó con los episodios de disfluencias por lo que ahora está siendo estudiado. Los padres están muy preocupados por los tics al hablar, ya que los manifiesta con un cambio de voz, esfuerzo y una tensión evidente. El hermano mayor (primogénito) del padre de Carlos, tartamudea desde los 4 - 5 años.

120. ¿Podemos dar a los padres de Carlos una causa justificada sobre la tartamudez de su hijo?

Se cree que puede deberse a una educación muy permisiva y consentidora
El TEL es la causa principal
No se conoce aún el origen
Todas las respuestas anteriores son correctas
Resultado:

121. ¿Cuál es la actitud que tendría como logopeda ante este niño con disfluencias?

Hacerle un gesto acordado para que sepa que se está bloqueando
Debe mantener una actitud tranquila y natural para que el niño se sienta seguro
Parar en seco esta actitud para que no se instaure
Todas las respuestas anteriores son incorrectas
Resultado:

122. ¿Puede ser un factor predisponente que haya familiares cercanos que tartamudeen?

Se afirma que el 60% de los niños con tartamudez tienen un familiar que tartamudea
No, no tiene nada que ver
Los niños comienzan a tartamudear porque llaman la atención de los mayores
No es un factor predisponente pero sí coadyuvante, al aumentar las situaciones de estrés y de ansiedad en el entorno familiar, que sí parecen ser factores causales de tartamudez
Resultado:

123. Según la mayoría de autores, en la etapa entre los 2 y 5 años se pueden producir disfluencias en el habla de los niños y es un proceso normal del desarrollo del habla, de forma que las disfluencias desaparecerán hasta en un 80% de los casos. En el caso de Carlos, y ante la pregunta de sus padres, ¿qué indicadores hay para pensar que se encontraría en el 20% restante, en el que estas disfluencias pueden agravarse e instaurarse, dando lugar a una tartamudez crónica? Señale el que es FALSO, esto es, el que NO se asociaría con cronicidad o disfluencia grave:

Los signos de tensión y cambio de voz
Los movimientos asociados (tics al hablar)
Los antecedentes familiares
La edad en que han dado comienzo sus síntomas
Resultado:

124. ¿Con qué síntomas o signos nos podemos encontrar ante este niño cuando se enfrenta a la tartamudez?

La tensión muscular del cuello, gestos con la cabeza y hombros
Pueden aparecer temblor en la mandíbula y en los labios, o la intensidad súbita de la voz
Pueden presentar tics con los ojos y sudoración
Todos los enunciados en las respuestas anteriores son síntomas o signos que nos podemos encontrar
Resultado:

CASO PRÁCTICO 6:
Paciente de 62 años (mujer) intervenida de adenoma doble de paratiroides. Remitida por ORL por una parálisis de cuerda vocal izquierda (CVI), con hiato en fonación.

125. Dentro de la evaluación logopédica se pasa la Escala GRABS con resultado: 1 1 1 0 2. Indique en qué parámetro de esta valoración perceptual de la calidad vocal se encuentra la paciente en un nivel moderado de puntuación:

Voz soplada
Grado de ronquera
Grado de aspereza
Grado de tensión
Resultado:

126. En el análisis acústico de la voz a través del programa “PRAAT” encontramos un jitter y un shimmer dentro de valores normales. Elija la respuesta correcta en referencia a la definición de shimmer:

Medición de la perturbación de la amplitud
Medición de la variación de la frecuencia fundamental
La valoración de la intensidad de la voz
Ninguna de las respuestas anteriores es correcta
Resultado:

127. El tiempo máximo fonatorio (TMF) de la paciente es de 7 segundos, estando, por lo tanto, bastante acortado en referencia a la normalidad. Indique qué significa ese acortamiento del TMF en el caso de una parálisis de cuerda vocal:

Cierre glótico incompleto
Paciente respirador oral
Tensión muscular excesiva
Alteración emocional
Resultado:

128. En el plan terapéutico de esta paciente, además de otros ejercicios, ¿qué técnica debe plantearse trabajar para restaurar esa parálisis?

Programa de ejercicios de empuje o esfuerzo (pushing)
Programa de entrenamiento vocal sobre enmascaramiento
Ejercicios con falsete-hiperagudos
Salmodia
Resultado:

129. El plan terapéutico organizado debe contener los siguientes puntos:

Ejercicios respiratorios y estiramientos musculares
Objetivos, técnicas seleccionadas, tiempo estimado de tratamiento y re-evaluaciones de control
Tareas fonatorias especificadas
Ninguna de las respuestas anteriores es correcta
Resultado:

CASO PRÁCTICO 7:
Paciente de 36 años, derivado desde del servicio de Neumología por presentar somnolencia diurna y dificultad para concentrarse en el trabajo. En la exploración física presenta buen aspecto, peso normal, vía aérea de clase III Mallampati y amígdalas 3+. No presenta micrognatia, retrognatia ni hiponasalidad. Se realiza polisomnografia con resultados de: IAH 28 eventos por hora y saturación de O₂ de 90%.

130. Según el índice de apneas e hipoapneas que presenta el paciente en la prueba, estamos ante un grado de AOS:

Normal
Leve
Moderado
Severo
Resultado:

131. Si quisiéramos hacer una valoración de la somnolencia diurna asociada a la apnea obstructiva del sueño, ¿cuál de los siguientes cuestionarios es el más usado?

Cuestionario de Berlín
Cuestionario de Pittsburgh
Cuestionario Stop-Bang
Cuestionario de Epworth
Resultado:

132. Ante un colapso de la vía aérea superior, ¿qué estructuras anatómicas apuntan a la obstrucción?

Cornetes, labios, lengua, velofaringe, orofaringe
Cornetes, cavum, velofaringe, lengua y espacio supraglótico
Velofaringe, orofaringe, lengua y epiglotis
Labios, lengua, velofaringe y orofaringe
Resultado:

133. En la exploración que realizaremos al paciente sobre el tono muscular orofacial, centrándonos en el músculo geniogloso y el músculo bucinador, usaremos:

a) IOPI (Iowa Oral Performance Instrument)
b) Cuchara digital para la lengua
c) Depresor digital
d) Las respuestas A y B son correctas
Resultado:

134. Con respecto a la terapia miofuncional en pacientes con apneas obstructivas del sueño, son ciertas las siguientes afirmaciones. Señale la respuesta INCORRECTA:

Serán los más beneficiados aquellos pacientes con hipotonía de la cavidad oral y que presentan anomalías anatómicas
Puede ser utilizada como única terapia o en combinación con otras modalidades de tratamiento
La correcta selección de candidatos apropiados para terapia miofuncional está ligada a los resultados de la misma
La utilización de tecnología a través de APP permite el seguimiento estrecho de nuestros pacientes mejorando los resultados
Resultado:

CASO PRÁCTICO 8:
Paciente de 5 años y 6 meses con diagnóstico de hipoacusia moderada con caída en agudos hasta 75 dB en oído izquierdo e hipoacusia profunda en oído derecho desde los 2 años de vida, realizado mediante pruebas objetivas y comportamentales. Pasó el cribado auditivo neonatal y su pediatra de Atención Primaria realizó interconsulta a Otorrinolaringología infantil por sospecha de pérdida auditiva tras el diagnóstico de una enfermedad autoinmune. Con 2 años y 6 meses se procede a la activación de implante coclear. Actualmente se encuentra en una etapa verbal de 9-18 meses de desarrollo del lenguaje.

135. Según el momento de detección de la hipoacusia, estamos ante una:

Hipoacusia progresiva
Hipoacusia de desarrollo tardío
Hipoacusia adquirida
Hipoacusia prelocutiva
Resultado:

136. ¿Qué tipo de prótesis auditiva tiene adaptado este paciente?

Implante coclear en oído derecho y sistema CROS en oído izquierdo
Implante electroacústico en oído izquierdo y sin prótesis en oído derecho
Implante coclear en oído derecho y audífono convencional en oído izquierdo
Implante coclear bilateral
Resultado:

137. Según la evolución del desarrollo del lenguaje que presenta:

a) Estamos ante un niño con hipoacusia y patologías asociadas
b) Por la edad auditiva que presenta, la evolución es favorable
c) La variabilidad del desarrollo del lenguaje de los niños implantados puede explicar la etapa verbal en la que se encuentra
d) Las respuestas B y C son correctas
Resultado:

138. Para un mejor acceso a la información en el entorno educativo, se puede conectar su implante coclear a:

Micrófono remoto
Frecuencia modulada
Bucle magnético
Todas las respuestas anteriores son correctas
Resultado:

CASO PRÁCTICO 9:
Paciente de 60 años, con enfermedad de Parkinson de 10 años de evolución. No quiere usar andador por lo que tiene frecuentes caídas y, hasta hace poco tiempo, vivía solo pero ahora la familia ha decidido estar con él. Voz hipofónica, poca motivación para actividades que antes le agradaban (charlar, pasear, leer…). Comienza a toser en las comidas, se niega a adaptar la dieta.

139. La valoración logopédica de este paciente debe incluir:

La postura, respiración, fonación, articulación, resonancia, prosodia, expresión facial, diadococinesia, deglución y comunicación escrita
La respiración, la fonación, la articulación, resonancia, prosodia y deglución
La postura, respiración, fonación, articulación, resonancia, prosodia, expresión facial, diadococinesia, fluidez, eficacia comunicativa, comunicación escrita, deglución, cognición y motivación
La respiración, la fonación, la articulación y la deglución
Resultado:

140. ¿Qué método utilizaría como logopeda para mejorar el volumen de voz y la inteligibilidad de la misma en este paciente?

Maniobra de Mendelsohn
El método Lee Silvermann Voice Treament (LSVT)
REGIA
CARP-2
Resultado:

141. Indique si la valoración de las fluctuaciones motoras en las personas con EP (Enfermedad de Parkinson) tiene algún interés o importancia para el logopeda:

Esta información tiene interés exclusivamente para el personal médico que trata al paciente con EP
No es un dato significativo
Sí, hay que tener en cuenta las fluctuaciones motoras porque están íntimamente relacionadas en los procesos de la comunicación y en la deglución
Parcialmente, ya que los periodos OFF no tienen consecuencias en la deglución, ni en el habla, ni en la comunicación
Resultado:

142. ¿Cree que puede aportar datos valiosos realizar una videofluoroscopia a este paciente con Enfermedad de Parkinson?

Sí, porque valora el grado de deshidratación
Si, porque nos da información sobre el análisis acústico de la voz
Si, porque explora los movimientos de las cuerdas vocales
Sí, porque valora la eficacia y seguridad de la deglución
Resultado:

143. Cómo logopeda, ¿realizaría evaluaciones periódicas al paciente con EP, tras el alta de tratamiento?

No, no es necesario
No, el paciente ya sabe las pautas y los ejercicios
Sí, para reevaluarlo, comprobar la evolución de la enfermedad, volver a solicitar pruebas que nos aporten información necesaria, modificar pautas para el paciente y la familia
Si, para evitar el avance de la enfermedad
Resultado:

CASO PRÁCTICO 10:
Mujer de 42 años que es derivada al Servicio de Logopedia tras sufrir un accidente cerebrovascular en el tronco del encéfalo y pedúnculo cerebral derecho, de etiología aterosclerótica. La evaluación inicial determinó la presencia de fasciculaciones linguales y peribucales, anomalías a nivel respiratorio con capacidad vital reducida e inspiraciones cortas y audibles, rango vocal reducido con voz soplada, hipernasalidad, imprecisión articulatoria, habla monotonal, monointensa y con tasa disminuida.

144. Según lo descrito, ¿qué tipo de disartria presenta esta paciente?

Disartria fláccida
Disartria espástica
Disartria atáxica
Disartria hipocinética
Resultado:

145. En la evaluación se registra la presencia de fasciculaciones linguales y peribucales. Se denomina así a:

La pérdida de volumen muscular
Los vestigios de impulsos nerviosos con contracciones débiles
Las contracciones regulares de fibras musculares resultantes de la deprivación del impulso nervioso
Las contracciones aisladas, visibles y arrítmicas en reposo por irritación o denervación de la fibra nerviosa
Resultado:

146. Según los resultados obtenidos en la primera evaluación, la paciente tendría afectados los siguientes procesos:

Respiración, resonancia y articulación
Respiración, resonancia, fonación y articulación
Respiración, resonancia, prosodia, fonación y articulación
Control postural, respiración, resonancia, prosodia, fonación y articulación
Resultado:

147. Teniendo en cuenta la hipernasalidad que presenta la paciente, ¿qué estrategias de las siguientes tienen como objetivo el tratamiento de dicha alteración?

Ejercicios de sobrearticulación, lectura solo de vocales, control motor del habla con fonemas explosivos y uso de hielo y presión
Ejercicios de énfasis en palabras y oraciones, ajuste de la tasa de habla y alternancia de oraciones con diferentes emociones
Ejercicios de ajuste postural, adecuación de ciclos respiratorios, entrenamiento de palabras y frases
Ejercicios de compensación articulatoria, producción de secuencias, modulación y con consonantes alveolares
Resultado:

148. En este caso y según la localización de la lesión, además de las secuelas motoras del habla es imprescindible realizar la valoración:

Del lenguaje
De la deglución
De la capacidad cognitiva
De la percepción
Resultado:

CASO PRÁCTICO 11:
En referencia al sistema estomatognático, y concretamente a las anomalías en el plano transversal, conteste viendo la siguiente ilustración.

149. ¿Qué imagen corresponde a una mordida cruzada?

Imagen A
Imagen B
Imagen C
Imagen D
Resultado:

CASO PRÁCTICO 12:
Le avisan desde UCI Neonatal para que realice una intervención orofacial a un recién nacido.

150. ¿Qué programa de estimulación oral usaría?

a) El Neonatal-Oral–Motor Assessment Scale (NOMAS)
b) El programa de estimulación de Fucile
c) El método PIOMI
d) Las respuestas B y C son correctas
Resultado:

PREGUNTAS DE RESERVA:

151. Una de las escalas de evaluación vocal perceptiva más difundida es la Escala GRABS, que consta de:

Cuatro parámetros: grado, aspereza, falta de potencia y tensión
Cinco parámetros: grado de ronquera, aspereza, soplosidad, falta de potencia y tensión
Cuatro niveles: leve, moderado, grave y severo
La Escala GRABS no se usa para evaluar la voz
Resultado:

152. En las fisuras naso-labio-alveolo-palatinas (FNLAP), las fibras musculares orbiculares del lado afectado:

Parten de la comisura y se dirigen hacia arriba finalizando en el ala de la nariz
Parten de la comisura hacia el prolabio en la línea media
Parten del prolabio en la línea media hacia la comisura
Parten del ala de la nariz y se dirigen hacia abajo finalizando en la comisura
Resultado:

153. En la afasia de conducción que aparece tras sufrir un ictus, ¿qué rama de la arteria cerebral media izquierda suele estar comprometida?

La arteria temporal posterior
La arteria temporal anterior
La arteria angular
La arteria parietal anterior
Resultado:

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