Test de TERAPEUTAS OCUPACIONALES - OPEs 2022/23/24 S.A.S. - SERVICIO ANDALUZ DE SALUD - Turno Libre - 17-05-2025 - Parte 3, Casos Prácticos

CASO PRÁCTICO 1:
Luis, de 45 años, es ingresado en la UCI tras un accidente de tráfico en moto. Presenta traumatismo craneoencefálico, fractura de húmero en miembro superior izquierdo, amputación traumática del 5º dedo mano izquierda, fractura de mandíbula y dificultad respiratoria. Lleva 10 días en la Unidad y está clínicamente estable.

101. ¿Cuál es el primer paso que debe realizar el/la terapeuta ocupacional al abordar este caso en la UCI?

Iniciar inmediatamente la movilización pasiva
Realizar adaptaciones del entorno
Evaluar si el paciente es adecuado para iniciar tratamiento en Terapia Ocupacional y si es así, planificar cuidadosamente la intervención
Comenzar con el entrenamiento en actividades de la vida diaria
Resultado:

102. En este sentido, ¿qué aspecto es crucial evaluar antes de iniciar cualquier intervención de Terapia Ocupacional?

Su historial laboral
Sus aficiones previas al ingreso
Su estado de alerta y nivel de conciencia
Su red de apoyo familiar
Resultado:

103, ¿Cuál de las siguientes intervenciones NO estaría recomendada en el caso de Luis?

Posicionamiento correcto y cambios posturales
Estimulación cognitiva y sensorial
Mantener rangos de movimiento en la medida de lo posible
Adaptación del cuarto de baño
Resultado:

104. En cuanto a la movilización precoz del paciente en UCI, ¿qué debería considerar el/la terapeuta ocupacional?

Iniciar siempre con ejercicios de resistencia
Esperar a que el paciente tenga un Glasgow de 15
Facilitar el trabajo al personal de enfermería
Coordinarse con el equipo médico y respetar las precauciones
Resultado:

105. En relación con la familia de Luis, ¿cuál es un rol importante del/de la terapeuta ocupacional en la UCI?

Ninguno, la familia recibe información únicamente del personal de la UCI
Proporcionar pronósticos médicos detallados
Educar y orientar sobre cómo pueden participar en la recuperación
Hasta que Luis no salga de la UCI no podremos iniciar contacto con los familiares
Resultado:

CASO PRÁCTICO 2:
María Dolores, de 58 años, profesora de profesión, ha sufrido un ACV (accidente cerebro vascular) hemorrágico en la arteria cerebral media derecha, que le ha provocado una hemiplejia en el lado izquierdo y una hemianopsia izda. Miembro superior izquierdo en fase 1 de Brunnstrom; se encuentra en el Servicio de Rehabilitación y presenta dificultades para realizar sus actividades de la vida diaria (AVD) de forma autónoma.

106. ¿Qué evaluación sería la más adecuada para medir la independencia funcional de María Dolores?

Escala de Glasgow
Mini-Mental State Examination
Escala de Ashworth
Medida de Independencia Funcional (FIM)
Resultado:

107. ¿Cuál de las siguientes intervenciones NO sería prioritaria en la fase inicial del tratamiento de María Dolores?

Entrenamiento en transferencias
Manejo del tono muscular
Reentrenamiento de la alimentación
Entrenamiento en actividades instrumentales complejas
Resultado:

108. ¿Qué enfoque de intervención sería más apropiado para abordar la hemianopsia izquierda de María Dolores en las etapas iniciales de su rehabilitación?

Entrenamiento en estrategias compensatorias de escaneo visual
Terapia de restricción del lado sano
Estimulación eléctrica transcraneal
Terapia de espejo para el campo visual afectado
Resultado:

109. Considerando la hemiplejia izquierda de la paciente, ¿qué técnica de transferencia sería más segura y eficiente para pasar de la cama a la silla de ruedas en las etapas iniciales de su rehabilitación?

Transferencia con tabla deslizante
Transferencia en pivot
Transferencia con grúa en bipedestación
Transferencia con ayuda de dos personas
Resultado:   PREGUNTA ANULADA POR EL TRIBUNAL

110. ¿Qué tipo de modificaciones podría sugerirle como Terapeuta Ocupacional a María Dolores para facilitar sus actividades cotidianas en el domicilio?

Cambiar completamente la distribución del hogar
Instalar pasamanos en las escaleras, barras de agarre en el cuarto de baño y adaptar utensilios de cocina
Eliminar las barreras arquitectónicas del vecindario
Contratar un cuidador a tiempo completo
Resultado:

CASO PRÁCTICO 3:
Paula, niña de 4 años con diagnóstico de parálisis cerebral infantil, tipo espástica bilateral (diplejía espástica), secundaria a leucomalacia periventricular asociada a prematuridad, presenta hipertonía en extremidades inferiores, hiperreflexia patelar bilateral, marcha espástica y falta de coordinación motriz; patrones de flexión en caderas y rodillas al intentar pararse; retraso evidente en hitos motores según la escala de Denver. Inteligencia dentro de límites normales, aunque con cierta dificultad en tareas que requieren coordinación fina.

111. ¿Cuál sería el objetivo principal de la terapia ocupacional en una niña con diplejía espástica como Paula?

Mejorar exclusivamente el rango de movimiento de las extremidades inferiores
Promover la independencia en las actividades de la vida diaria (AVD) y mejorar habilidades motoras finas
Evitar la utilización de dispositivos ortopédicos para prevenir la dependencia
Priorizar exclusivamente el desarrollo cognitivo en detrimento de las funciones motoras
Resultado:

112. En un programa de intervención centrado en actividades de la vida diaria (AVD), ¿qué estrategia sería más efectiva para trabajar con Paula?

Entrenamiento en habilidades motoras finas aisladas sin un contexto funcional
Actividades estructuradas para fomentar la bimanualidad y la coordinación ojo-mano
Terapia exclusivamente pasiva para evitar el cansancio del paciente
Uso exclusivo de dispositivos electrónicos para la estimulación cognitiva
Resultado:

113. ¿Cuál sería una intervención clave en terapia ocupacional para promover la participación de Paula en el entorno escolar?

Adaptación del entorno escolar con productos de apoyo (sillas posturales, mesas ajustables)
Fomentar únicamente la interacción verbal con compañeros
Enfocarse solo en la independencia en actividades de la vida diaria en casa
Evitar la interacción con otros niños para prevenir frustraciones
Resultado:

114. ¿Qué tipo de adaptaciones en el hogar podrían ser más útiles para Paula, durante su participación en actividades cotidianas?

Elementos ergonómicos ajustados a su postura y rango de movimiento, como utensilios con agarres especiales
Retiro de cualquier tipo de apoyo físico para fomentar la independencia total
Implementación de tareas que no requieran movimiento, limitando el esfuerzo físico
Uso de equipos únicamente diseñados para adultos
Resultado:

115. En el contexto del juego terapéutico, ¿cómo se puede promover el desarrollo de habilidades motoras finas en Paula?

Ofreciendo juguetes adaptados que requieran manipulación bimanual, como bloques o rompecabezas grandes
Focalizando el juego únicamente en actividades cognitivas sin relación motriz
Utilizando juegos exclusivamente pasivos, como ver videos educativos
Evitando actividades de juego estructurado para priorizar la fuerza física
Resultado:

CASO PRÁCTICO 4:
Adrián fue diagnosticado con trastorno del espectro autista (TEA), nivel 2 de soporte según el DSM-5, a los 4 años.
Examen en Terapia Ocupacional:
· Evaluación sensorial: Intolerancia al contacto físico y a sonidos altos, dificultad para modular respuestas sensoriales.
· Habilidades motoras: Retraso leve en la motricidad fina (dificultad en abotonar, cortar con tijeras).
· AVD: Necesita supervisión para vestirse y alimentarse; evita texturas específicas en alimentos y ropa.
· Interacción social: Prefiere jugar solo; dificultad para iniciar y mantener interacciones con pares.
· Intereses restrictivos: Fascinación por objetos giratorios y rutinas repetitivas.

116. ¿Cuál es la función principal de la evaluación ocupacional en niños con TEA?

Confirmar el diagnóstico médico de TEA
Identificar limitaciones y fortalezas en el desempeño ocupacional del niño
Predecir el desarrollo académico futuro
Diseñar actividades recreativas generales sin objetivos específicos
Resultado:

117. ¿Qué característica del perfil ocupacional de Adrián indica una hipersensibilidad táctil?

Fascinación por objetos giratorios
Dificultad para iniciar interacciones sociales
Evitar el contacto con ciertas texturas de ropa
Preferencia por actividades repetitivas
Resultado:

118. ¿Qué estrategia es más efectiva para trabajar las actividades de la vida diaria en un niño con TEA y resistencia al cambio?

Introducir cambios impredecibles para estimular la flexibilidad
Enseñanza paso a paso para vestirse y alimentarse, con estrategias visuales, refuerzo positivo y rutinas estructuradas
Priorizar actividades grupales antes de trabajar habilidades individuales
Limitar las actividades a aquellas que el niño prefiera, evitando desafíos
Resultado:

119. ¿Cómo se puede abordar la hipersensibilidad auditiva de Adrián en terapia ocupacional?

Exponerlo directamente a sonidos altos en un entorno controlado para desensibilizarlo rápidamente
Terapia basada en la exposición gradual a estímulos auditivos en un entorno controlado
Evitar trabajar en entornos con cualquier tipo de sonido
Uso de auriculares cuando los estímulos auditivos sean estresantes ignorando así las quejas y desajustes
Resultado:

120. ¿Cómo pueden los padres de Adrián apoyar su desarrollo sensorial en casa?

Implementar una dieta sensorial guiada por el/la terapeuta ocupacional
Evitar exponer al niño a cualquier tipo de estímulo sensorial desafiante
Dejar al niño enfrentarse solo a sus sensibilidades para fomentar independencia
Cambiar constantemente las rutinas del hogar para acostumbrarlo al cambio
Resultado:

CASO PRÁCTICO 5:
Manuel sufrió una caída desde su patinete hace seis semanas, aterrizando sobre su mano derecha en extensión. Fue diagnosticado con una fractura del escafoides confirmada mediante radiografía. Inicialmente fue tratado con inmovilización con yeso durante cuatro semanas. Posteriormente, se retiró la inmovilización. Su médico rehabilitador de referencia lo deriva a terapia ocupacional debido a dolor persistente, rigidez y disminución de la fuerza y funcionalidad de la mano afectada.
Evaluación en Terapia Ocupacional:
· Dolor: EVA 5/10 en reposo, 7/10 al realizar prensión.
· Movilidad: Limitación en flexión y extensión de la muñeca.
· Fuerza: Debilidad en prensión y pinza.
· Edema: Ligero en región radial de la muñeca.
· Dificultades en la vida diaria: Problemas al escribir, utilizar herramientas de diseño y actividades bimanuales como vestirse y preparar alimentos.

121. ¿Cuál es la complicación más grave de una fractura de escafoides que podría requerir modificaciones significativas en la intervención ocupacional?

Disminución de la fuerza de agarre
Pseudoartrosis del escafoides, que limita la movilidad y la función de la muñeca
Hipersensibilidad en la región dorsal de la mano
Ligero edema en la región radial tras la inmovilización
Resultado:

122. Desde Terapia Ocupacional, en este caso de fractura de escafoides, ¿cuál es el principal objetivo de los ejercicios de movilidad temprana tras la inmovilización?

Restaurar la movilidad de la muñeca y prevenir adherencias sin comprometer la estabilidad ósea
Iniciar ejercicios de resistencia para mejorar la funcionalidad de inmediato
Recuperar la fuerza muscular antes de restablecer el rango articular
Todas las respuestas anteriores son falsas
Resultado:

123. Desde Terapia Ocupacional, ¿cuál sería el instrumento de evaluación más adecuado para medir la evolución de la fuerza manual en Manuel?

Monofilamentos de Semmes-Weinstein
Dinamómetro
Prueba de Discriminación de Dos Puntos
Escala EVA de Dolor
Resultado:

124. ¿Qué instrumento de valoración se puede utilizar, desde Terapia Ocupacional, para medir la destreza fina en Antonio, que experimenta dificultades en actividades como dibujar o escribir?

Box and Block Test
Dinamómetro
Escala EVA
Nine Hole Peg Test o prueba del tablero de los nueve agujeros
Resultado:

125. ¿Qué papel tiene la propiocepción en la recuperación ocupacional tras una fractura de escafoides?

Mejora la percepción del dolor sin necesidad de fortalecer la muñeca
Solo es útil en pacientes con lesiones neurológicas
Facilita la reintegración de la mano en actividades complejas mediante ejercicios de control motor
Todas las respuestas anteriores son correctas
Resultado:

CASO PRÁCTICO 6:
Ana es una mujer de 44 años con diagnóstico médico de Síndrome de Dolor Regional Complejo tipo I. Presenta dolor persistente y disfunción en la mano derecha tras intervención del Túnel Carpiano hace 6 meses.
Evaluación en Terapia Ocupacional:
• Dolor: Se evalúa con la Escala Visual Analógica (EVA), reportando 8/10 en reposo y 10/10 con movimiento.
• Edema: Presente en el dorso de la mano y dedos.
• Movilidad articular: Restricción significativa en flexión y extensión de muñeca y dedos.
• Hipersensibilidad: Reporta dolor desproporcionado al tacto leve (alodinia).
• Funcionalidad: Marcada limitación en actividades de la vida diaria (AVD) por dolor y falta de fuerza.
• Psicosocial: Ansiedad elevada y evitación de usar la mano afectada.

126. ¿Cuál de las siguientes características es fundamental para diagnosticar el Síndrome de Dolor Regional Complejo tipo I?

Presencia de lesión nerviosa confirmada por estudios electrodiagnósticos
Dolor desproporcionado en relación con el evento inicial y ausencia de daño nervioso directo
Ausencia de edema o rigidez articular
Dolor localizado sin alteraciones autonómicas ni cambios en la piel
Resultado:

127. En el Síndrome de Dolor Regional Complejo, la alodinia puede definirse como:

Dolor persistente sin causa conocida
Dolor desproporcionado al estímulo nocivo
Dolor producido por un estímulo no doloroso, como el tacto ligero
Dolor crónico debido a lesión nerviosa directa
Resultado:

128. ¿Cuál es el principal objetivo de la terapia basada en la imaginación motora en pacientes con Síndrome de Dolor Regional Complejo?

Mejorar la fuerza muscular mediante movimientos activos
Facilitar la neuroplasticidad y reducir la percepción del dolor
Incrementar la sensibilidad al tacto en la extremidad afectada
Sustituir ejercicios funcionales para evitar el movimiento físico
Resultado:

129. ¿Qué rol juega la terapia ocupacional en el manejo multidisciplinario del Síndrome Dolor Regional Complejo?

Restablecer la funcionalidad ocupacional mediante enfoques físicos, cognitivos y psicosociales
Realizar únicamente ejercicios motores en el ámbito clínico y técnicas de relajación
Enfocarse exclusivamente en el control del dolor a través de técnicas pasivas y confección férulas de reposo
Supervisar las intervenciones realizadas por otros especialistas
Resultado:

130. ¿Qué estrategia educativa es clave para el manejo del Síndrome de Dolor Regional Complejo en el hogar?

Fomentar el reposo completo de la extremidad afectada
Enseñar técnicas de autogestión del dolor y movilización controlada
Priorizar únicamente la intervención farmacológica
Sustituir ejercicios funcionales para evitar el movimiento físico
Resultado:

CASO PRÁCTICO 7:
José Manuel, de 67 años, ha sufrido una lesión medular a nivel C6 ASIA A (American Spinal Injury Association) debido a una caída accidental. Se encuentra en la fase subaguda de rehabilitación y ha sido derivado a Terapia Ocupacional para mejorar su independencia en las actividades de la vida diaria.

131. Señale, de las siguientes afirmaciones, la verdadera:

La escala ASIA es una herramienta utilizada para evaluar y clasificar la gravedad de las lesiones medulares
La escala ASIA se basa en la evaluación de la función motora y sensorial de los pacientes, y se clasifica en cinco categorías principales
José Manuel sufre, según su evaluación, pérdida completa de función motora y sensorial por debajo de C6
Todas las respuestas anteriores son verdaderas
Resultado:

132. En relación con la función de la mano del paciente, con una lesión C6 completa, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

José Manuel podrá realizar una pinza fina entre pulgar e índice, pero no con el resto de los dedos
La extensión activa de los dedos estará preservada
El uso de tenodesis será fundamental para mejorar dicha funcionalidad
La flexión del pulgar mantendrá su función
Resultado:

133. Considerando el nivel de lesión de José Manuel, ¿qué intervención de Terapia Ocupacional sería más adecuada para mejorar su movilidad funcional?

Entrenamiento en transferencias con tabla de deslizamiento
Prescripción de una silla de ruedas manual estándar
Entrenamiento en el uso de una silla de ruedas eléctrica con control mentoniano
Entrenamiento de técnicas de marcha con órtesis de miembro inferior
Resultado:   PREGUNTA ANULADA POR EL TRIBUNAL

134. ¿Qué adaptación del entorno sería más beneficiosa para mejorar la independencia de José Manuel en el uso del baño?

Instalación de barras de apoyo y elevador del inodoro
Suelo antideslizante
Uso exclusivo de productos de higiene personal desechables
Entrenamiento en el uso de una silla con orinal
Resultado:

135. ¿Cuál de las siguientes intervenciones de Terapia Ocupacional sería más apropiada para mejorar la independencia de José Manuel en su alimentación?

Entrenamiento en el uso de cubiertos adaptados con mangos engrosados
Implementación de un sistema de alimentación por control de voz
Enseñanza de técnicas de alimentación asistida por cuidador
Entrenamiento en el uso de ortesis funcional de tenodesis
Resultado:

CASO PRÁCTICO 8:
Isabel, de 32 años, abogada de profesión, ha sufrido un TCE grave hace 3 meses debido a un accidente de tráfico. Tras permanecer en UCI aproximadamente 2 meses, presenta atrofia muscular generalizada, que se traducen actualmente en falta de coordinación motora, problemas de memoria a corto plazo y fatiga.

136. Como Terapeuta Ocupacional, ¿cuál sería el enfoque más apropiado para la intervención inicial con Isabel?

Centrarse exclusivamente en la rehabilitación cognitiva para mejorar sus déficits
Priorizar el entrenamiento en habilidades laborales para facilitar su reincorporación al trabajo
Comenzar con el reentrenamiento de las AVD básicas, como el aseo personal y la alimentación, utilizando estrategias compensatorias y adaptaciones según sea necesario
Enfocarse inicialmente en ejercicios de coordinación motora para mejorar sus destrezas manuales
Resultado:

137. Durante la terapia, Isabel experimenta fatiga significativa que limita su participación. ¿Cuál sería la mejor estrategia para manejar esta situación?

Reducir la duración de las sesiones de terapia
Implementar técnicas de conservación de energía y planificación de actividades
Aumentar la intensidad de las actividades para mejorar la resistencia
Suspender la terapia hasta que la fatiga disminuya naturalmente
Resultado:

138. Isabel presenta también dificultades para mantener la atención durante las actividades terapéuticas. ¿Qué estrategia sería la más efectiva para mejorar su atención sostenida?

Aumentar la complejidad de las tareas para desafiar su atención
Utilizar técnicas de Mindfulness durante las sesiones de terapia
Implementar un sistema de recompensas basado en el tiempo de atención mantenida
Graduar las actividades y utilizar estímulos multimodales para mantener el interés
Resultado:

139. En la evaluación de las funciones ejecutivas de Isabel se detectan dificultades en la planificación y organización. ¿Qué intervención sería más efectiva para mejorar estas habilidades en el contexto de las AVD?

Entrenamiento en el uso de ayudas externas, como agendas y aplicaciones de planificación
Terapia de reminiscencia para mejorar la memoria autobiográfica
Ejercicios de cálculo mental para estimular la función cognitiva general
Terapia de orientación a la realidad
Resultado:

140. En la evaluación del entorno doméstico de Isabel se identifican varios riesgos de caída. ¿Cuál sería la intervención más completa para abordar este problema?

Recomendar que Isabel se mude a una residencia asistida
Recomendar uso de la silla de ruedas para minimizar los riesgos
Realizar modificaciones en el hogar y entrenar en técnicas de prevención de caídas
Limitar la movilidad de Isabel a áreas específicas de la vivienda
Resultado:

CASO PRÁCTICO 9:
Fermín es paciente de 40 años con un diagnóstico actual de esquizofrenia desorganizada y sin hogar, derivado al Equipo de Tratamiento Asertivo Comunitario (ETAC) del área urbana por su Unidad de Salud Mental debido a no tener vinculación con su equipo de referencia y nula adherencia al tratamiento psicofarmacológico y psicoterapéutico. Vive en los bajos de unos comerciales, donde se le han observado conducta errática, soliloquios, problemas de salubridad, de alimentación y violencia verbal hacia los vecinos del lugar. Tras un fuerte enfrentamiento con un comercial de la zona, es avisada la policía y Fermín es derivado a la Unidad de hospitalización de agudos de salud mental del hospital.

141. ¿En qué Proceso Asistencial Integrado (PAI) estaría incluido este paciente?

PAI de Atención Temprana: Trastorno del Espectro Autista
PAI del Trastorno Límite de Personalidad
PAI de Deterioro Cognitivo
PAI del Trastorno Mental Grave
Resultado:

142. Según el documento "Desarrollo de Programas de Tratamiento Asertivo Comunitario en Andalucía (SAS, 2010), ¿este paciente seria susceptible de ser incluido en el programa TAC?

No, por ser un paciente sin hogar
No, por no ser un paciente incluido en el PAI del Trastorno Mental Grave
Sí, por cumplir al menos dos circunstancias que detalla el documento (estar desvinculadas o en riesgo de desvinculación de los servicios de salud mental del SSPA presentando dificultades importantes para su reinserción social y no tener garantizada la cobertura de sus necesidades más básicas: alimentación, alojamiento y asistencia sanitaria)
No, por estar ingresado en la Unidad de Hospitalización de Salud Mental
Resultado:

143. Según el documento "Desarrollo de Programas de Tratamiento Asertivo Comunitario en Andalucía (SAS, 2010), ¿cuál de las siguientes sería una de las principales características o elementos centrales del TAC?

Trabajo interdisciplinario centrado en el entorno o medio natural del paciente
Tratamiento exclusivo en entornos clínicos para asegurar control
Enfoque farmacológico con supervisión remota
Intervenciones breves y limitadas en el tiempo
Resultado:

144. Durante el ingreso de Fermín en la Unidad de Hospitalización de Salud Mental se establece la admisión del caso y se comienza con el periodo de evaluación, realizando el Equipo algunas visitas con vistas a la "fase de enganche" en el programa TAC, aunque dado el perfil y la situación actual de Fermín, con un largo historial de desvinculación de los servicios y elevados niveles de disfuncionalidad psicopatológica y social, el mismo Equipo ya valora que el enganche va a ser en sí mismo un hándicap. Según el documento "Desarrollo de Programas de Tratamiento Asertivo Comunitario en Andalucía (SAS, 2010), ¿cuál sería una recomendación para la evaluación inicial?

La evaluación debe estar diseñada para que solo la realice el médico facultativo referente
Debe de estar centrada en la psicopatología psiquiátrica y conductual solamente
Es rígida y estática en el momento que se realiza la valoración
Ha de realizarse en el medio natural donde la persona reside
Resultado:

145. Según el documento "Desarrollo de Programas de Tratamiento Asertivo Comunitario en Andalucía (SAS, 2010), ¿cuál de los siguientes sería objetivo de la evaluación en el TAC en el que participaría o podría implicarse el profesional de Terapia Ocupacional, como parte del Equipo que asiste al paciente?

Evaluar la capacidad de la persona para dar respuesta a sus necesidades básicas
Evaluar cómo la persona estructura su tiempo
Delimitar intereses y preferencias vocacionales
Todas las respuestas anteriores son correctas
Resultado:

CASO PRÁCTICO 10:
Antonio, de 30 años de edad, con diagnóstico de esquizofrenia paranoide, es derivado a la Unidad de Rehabilitación de Salud Mental por su facultativo referente de Unidad de Salud Mental Comunitaria por presentar: Dificultades para mantener su adherencia al tratamiento con aumento de sintomatología psiquiátrica: alucinaciones auditivas (voces críticas que comentan sus actos), esporádicas ideas delirantes de persecución y anhedonia. Aislamiento social significativo: no tiene amigos ni participa en actividades comunitarias. Problemas en el manejo de habilidades de la vida diaria: dificultades en la organización de su rutina diaria, cocinar y gestionar su higiene personal.

146. ¿En qué Proceso Asistencial Integrado (PAI) estaría incluido este paciente?

PAI de Ansiedad, Depresión y Somatizaciones
PAI del Trastorno de Conducta Alimentaria
PAI del Trastorno Mental Grave
PAI de Deterioro Cognitivo
Resultado:

147. En el Sistema Sanitario Público de Andalucía (SSPA), las Unidades de Rehabilitación de Salud Mental son:

Un dispositivo que oferta atención en régimen ambulatorio, que tiene como objetivo la recuperación de habilidades sociales y reinserción social y laboral de pacientes con Trastorno Mental Grave
Un dispositivo básico de atención especializada a la salud mental, constituyendo su primer nivel de atención, tras la derivación de atención primaria
Un dispositivo asistencial de salud mental dirigido al tratamiento intensivo de pacientes que requieren una atención especializada de salud mental, en régimen de hospitalización completa o parcial, de media estancia
Un equipo multidisciplinar basado en visitas e intervenciones domiciliarias
Resultado:

148. ¿Cuál de los siguientes criterios NO es característico de la esquizofrenia, según el DSM-5?

Presencia de ideas delirantes
Alucinaciones auditivas
Episodios maníacos recurrentes
Desorganización del pensamiento
Resultado:

149. ¿Cuál de las siguientes herramientas es más adecuada para identificar las prioridades del paciente en su desempeño ocupacional?

Test de Independencia Funcional (FIM)
Medida Canadiense de Desempeño Ocupacional (COPM)
Escala de Calidad de Vida de la OMS (WHOQOL)
Escala de Valoración Global del Funcionamiento (GAF)
Resultado:

150. Antonio comparte vivienda de origen con su madre de 70 años y una hermana de 35 años. El contexto familiar es conflictivo, con alta emoción expresada con criticismo, hostilidad e intrusión, dando lugar a un ambiente estresante e invalidante. Según el PAI al que pertenece el paciente de este caso, ¿qué tipo de intervención tiene recogida para la familia?

Entrenamiento en Habilidades Sociales y en Cognición Social en Esquizofrenia
Grupos de Psicoeducación para familiares y grupos de familiares
Ninguno, ya que la intervención con la familia empeora la dinámica y comunicación familiar
Relajación muscular progresiva en la Esquizofrenia
Resultado:

PREGUNTAS DE RESERVA:

151. ¿Qué parámetro mide la Escala de Medida de Independencia Funcional (MIF)?

El nivel de discapacidad de una persona en actividades funcionales
La capacidad cognitiva en tareas complejas
La satisfacción del paciente con su entorno
La calidad de vida en personas mayores
Resultado:

152. ¿Qué estructura anatómica contribuye al desplazamiento inestable en la fractura de Bennett?

Flexor largo del pulgar
Extensor corto del pulgar
Abductor largo del pulgar
Pronador redondo
Resultado:

153. En relación con la población diana de los servicios de Terapia Ocupacional en Atención Primaria, ¿qué criterio de inclusión es más específico?

Pacientes con cualquier tipo de limitación funcional
Personas mayores de 65 años con problemas de movilidad
Pacientes con déficit funcional recuperable que interfiere en su desempeño ocupacional
Individuos con enfermedades crónicas estables
Resultado:

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